令和６年度前期　大原保育園の自己評価　

１、保育の理念・目標・計画・評価

	内容	反省・評価	今後の課題・改善点
１	保育士一人一人が保育方針を理解している	保育理念・方針・目標は各クラスに掲示し、各自意識して行動できるように努めている 計画や記録を書くときに、子ども一人ひとりの思いに寄り添い、その子のためになる計画になっているか、クラス全体で確認しながら立てている 自己評価を通して自分の保育の振り返りを行い、専門性の向上に努めている	保育理念・方針・目標は各自の認識ではなく、全職員の共通理解となっているか、日々確認し合う 「子どもにとってどうなのか」という視点で保育の在り方を常に考える （子どもの育ちを捉える視点を大切にする）
2	保育方針や理念に基づいて、クラスの年間目標を立てている
3	子ども一人一人の主体性を大切にした保育をしている
4	各年齢の発達段階を理解し、それぞれの年齢に合った指導計画であり、個々の発達にも留意したものを作成している
5	保育者は自らの保育実践を振り返り評価し、専門性の向上や改善に努めている

2、保育の内容

	内容	反省・評価	今後の課題・改善点
１	子どもの発達過程やその連続性を踏まえ、保育や生活の中で「ねらい」や「内容」が達成されるよう、必要な事項に配慮し、保育を行っている	子どもひとり一人がやってみたいと思うような保育を計画し、多くの経験の中から多くの学びができ、子ども達が満足できるような保育に努めた 子ども達が安心して好きなことに取り組めるための安全な環境の設定のため、室内・室外の安全点検はしっかりと行えた 安全と安心は保育の大前提であることを保育士全員が意識し、安心して遊べる環境づくりをしている 整理整頓は子どもと保育士で一緒に行い、気持ちよく過ごせることの心地良さを感じるように心掛けている 行事については反省・評価を重要視し、次の活動に活かせるように努めている 職員全体で子どもに関われるよう情報共有を大切にし、全員で子どもの受入れをしている	「もっと知りたい」「次はこうしてみよう」という意欲が継続できる保育を考えていく さらに安全な環境の見直しに努め、保育者全員の情報共有をしっかりと行い、リスクへの意識を高く持つ 保育室内の空間の確保が適切であったか振り返り、改善を心掛ける
2	一人ひとりの思いを受け止め、その思いをできるだけ実現させようと努めている
3	子どもの気持ちを理解し、信頼関係を築いている
4	子どもたちが日々過ごすための安全な環境や適切な衛生環境づくりに努めている
5	身体的・精神的・情緒的発育や家庭環境および食事習慣など、総合的、多面的に子どもの状態を把握している
6	保育室の整理整頓に努め、いつも気持ちの良い保育室づくりを心掛けている
7	行事の計画や実行にあたっては、以前の評価・反省を反映している
8	職員間で子どもへの理解を深め、お互いの考えを十分に理解した上で保育を行っている

3、食育について

	内容	反省・評価	今後の課題・改善点
１	食育の計画を作成し、よりよい食事の習慣や心身の健康の基礎を培うよう努めている	収穫したお米での「新米おにぎり会」はとても好評で自分たちで作ったという達成感も味わっていた 夏野菜の栽培では、苗植えから収穫まで子どもたちが行い、水や太陽の大切さなど多くのことを学んだ	味わった達成感を次に繋げる工夫を行う （目的の明確化）
2	乳幼児にふさわしい食生活が展開されてるよう食育について見直しや改善を図っているか

4、保育園の組織・役割分担

	内容	反省・評価	今後の課題・改善点
１	豊かな集団の育成を目指したクラス運営が進められ、各クラスの連携が円滑に行われている	報連相を大切にし、相手の話に耳を傾け、同じ意識を持つことで集団の育成に努めた 園内・外部研修の参加は保育者の経験年数や保育の中での必要性などに合わせて外部研修に参加し、研修報告は園内で共有している 職員一人一人が自分がやるべきことをじかくし、全体の中での役割を把握し、疑問に思うことはすぐに確認できる環境を整えている 避難訓練については、毎回場面設定を変え、常に緊張感を持って取り組むことが出来た	時間内での会議ができるよう時間を明確化し、効率の良い進め方を工夫する （会議とミーティングの工夫） 職員間の対話を大切にし、意見の偏りが無いよう心掛ける
2	研修への参加や専門書により知識や技能の向上に取り組んでいる
3	研修で得た内容・成果は他の職員に周知され、保育に活かされている
4	職員間で報告・連絡・相談の体制が機能している
5	保育を良くしたり、業務の効率化を図るための提案が出されている
6	各職員で任されている仕事は責任感を持って行っている
7	各職員が職員会議で必要と思う質問や意見を発言することができている
8	火災・地震・不審者侵入などの危機管理に努めている

5、家庭・地域社会・情報

	内容	反省・評価	今後の課題・改善点
1	保育者に対して、丁寧な言葉遣いと気持ちの良い対応を心掛けている	保護者の立場に立ち、日々の大切さに共感し、要望・相談に耳を傾け、保護者に適した支援を心掛けた 子どもを真ん中にして一緒に考え、一緒に喜び合うことで、信頼関係が築けるよう努めている 園での子どもの様子が伝わるようなおたより作りを心掛けている	ハグノートを利用し、保育活動などを保護者に配信することで子どもの成長を共有する 地域の方々との対話・交流の機会を増やしていく
2	送迎時に子どもの姿・様子を伝えている
3	保護者に子どもの伸びているところや課題を伝えるなど、共通意識を持つようにしている
4	園だより・クラスだより・保健だより・食育だより・掲示板などを通して、保育内容や子どもの姿や保護者への情報を発信している

6、事務管理・運用

	内容	反省・評価	今後の課題・改善点
１	個人記録簿は適切に記載し、整理保管ができている	書類の整理は適切に処理できている 守秘義務は徹底し、金銭処理も適正かつ適切の処理している	書類の活用ができるよう、常に記述内容や整理の見直しをしていく
2	園内で知り得た事柄に関して守秘義務の徹底ができている
3	金銭などを取り扱う場合は、適正かつ適切に処理できている